Ученые: Прослушивание музыки негативно влияет на творчество

Они обнаружили, что фоновая музыка значительно ухудшает способность людей выполнять задания, тестирующие словесную креативность, но не влияет на фоновый шум библиотеки. Например, участнику было показано три слова (например, платье, циферблат, цветок), при этом требовалось найти одно ассоциированное слово (в данном случае «Солнце»), которое можно объединить, чтобы составить общее слово или фразу (т.е. сарафан, солнечные часы и подсолнух).

Исследователи использовали три эксперимента, включающие словесные задания в тихой обстановке или под воздействием фоновой музыка с иностранными (незнакомой) словами, инструментальной музыки без слов, и песнями на знакомом языке.

В ходе эксперимента ученые нашли убедительные доказательства ухудшения производительности при воспроизведении фоновой музыки по сравнению с тихими фоновыми условиями. Исследователи предполагают, что это может быть связано с тем, что музыка нарушает вербальную рабочую память.

Третий эксперимент - знакомство с музыкой со знакомыми текстами - ухудшало творческий потенциал, независимо от того, повышала ли музыка настроение, вызывало ли положительное настроение, нравилась ли участникам, или обычно участники учились в присутствии музыки. В то же время, не было значительного различия в выполнении словесных заданий между тихим шумом и обстановкой библиотеки.

Исследователи говорят, что это связано с тем, что библиотечный шум - это устойчивое состояние среды, которая действует не так разрушительно.
Полученные результаты ставят под сомнение популярное мнение о том, что музыка повышает креативность, и вместо этого демонстрируют, что музыка, независимо от наличия семантического содержания (без текстов, знакомых текстов или незнакомых текстов), постоянно нарушает творческие способности.